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上午，D班学生们在听完茶柱老师对学校的介绍后便解散了。
学生们大多直接回了宿舍，剩下的学生渐渐形成小团体，结伴在各类娱乐设施开始他们第一次的交流玩耍。
近卫在解散便跟随着茶柱老师，直至她抵达办公室。
“我记得你是近卫同学吧？你还有什么事吗？”茶柱回头问道。
“我有些疑问想问茶柱老师，对于点数方面。”
“先进来吧。”茶柱老师将近卫带到办公室内的一个谈话间，随即示意近卫坐下。
“你对于校规方面有疑问吗？我在班上应该讲的足够清楚了。”茶柱将文件夹随意的扔在桌子上，刚想从包里掏出什么，又中断了这个动作。
“请问点数真的能买到一切吗？我有一个想买的东西。”近卫简明的问道。
“说说看？”
茶柱此时才有兴趣抬起脸正视面前的黑发少年，并在内心联想关于他的资料。记得好像面试官的评价是...喜欢半途而废，优柔寡断。
“请问免除下一次考试，需要多少点数？”
如果说茶柱刚才只是有兴趣，那么现在就是惊讶了。
“你为什么会问这个问题？”茶柱没有直接回答，而是好奇的问对方的想法来源。
“因为您在班上接连两次提到点数可以购买一切，我想知道这种话有没有什么意义。”
近卫心里想的是：接下来茶柱的回答将决定近卫对这位班主任的评价。如果对方的话都只是随意的说说而已的话，那么他之后便不会再看重茶柱的言语。
“确实可以用点数免除下一次考核，但你目前买不起。”茶柱起身，很快便接了两杯水回来，并给近卫递了一杯。
茶柱的回答也让近卫放下了心，对方的言语不是无的放矢就好。
“谢谢，请问具体金额是多少？”
“以你的水平还有目前的状况的话...只要十万点数，我特别破例帮你免除下一次考试。”茶柱喝了一口水。
从这里，近卫知道了两点。第一：点数的购买范围确实如他所想的那样大。第二：茶柱在班上传达的事项都是有意义的。
那么接下来就该进入正题了。
“换一个话题，茶柱老师，我记得你在班上提到过：点数就代表学校对我们的评价。请问个人点数的变动该不会与考试之类的有关吧？”
如果说上
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